给年轻班主任的建议读书心得教师范文

如意
2021-06-04 / 0 评论 / 227 阅读 / 正在检测是否收录...
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读后感,顾名思义是对一篇文章看完后的感想,这个感想可以是千奇百怪的,每个人的经历不一样,同一篇文章引发出来的看法也是不一样的,下面是小编为大家整理的关于给年轻班主任的建议读书心得教师范文五篇,欢迎大家阅读参考学习!

给年轻班主任的建议读书心得教师范文1

今天我写这篇读后感,并不只是为了完成所谓的“作业”,我想通过这篇文章与大家分享我从《给年轻班主任的建议》里看到的,学到的很多重要且有趣的教学方法。

大家对于班主任这个岗位非常熟悉,可是要做好一个班主任,或者说要做一个新班主任应该怎么做。这是我一直在深思的地方。

其实在我们还未踏入班级的前一刻,我们就该做好充分的心理准备,我们面对的是什么样的一群人。没错,是孩子,是懵懂期的人。为什么这么说,我们首先要把自己的位置摆正,我是班主任,是孩子们的榜样,是孩子们在学校的保护伞,我要对每一个孩子负责,其中会遇到诸多的困扰,但是我必须耐心地引导孩子们,因为这个年纪的孩子是三观建立的重要阶段。我仔细度量了自己的能力,我认为我还需更加自信,这样我每一次踏进教室的时候我会让整个班级的气场被我包围。

书中还教会了我如何和学生们打交道,我个人认为有这么几点。第一点:我和孩子们虽然是师生,但是我们不存在级别上的差异,学生犯错,我会用温柔的方式指出并引导他们去改正,我犯错我也会主动承认错误并改正,我也鼓励孩子去指出我的错误。第二点:要照顾到孩子的自尊心,这样孩子不会害怕来学校,每个人都有自尊心,并不是所有的错都该在全班面前点名批评。第三点:走进后进生的世界,不要孤立那些孩子,要跟他们成为朋友,找到他们成绩上不去的根结所在。

让家长成为孩子的良师益友。首先不要让家长会变成孩子的压力,让家长在会上不要有太多的攀比,畅所欲言说出自己在教育孩子中的问题,不单独在家长会揪出某个学生的错误,可以单独和家长交流,并让家长与老师配合改成学生的问题。还有,家访主要是为了了解孩子在家学习生活的习惯,不是去告状的,给学生留下轻松的家访印象。

最后一点,是做一个优秀的班主任,要引导孩子提早规划好未来的职业,为孩子树立一个良好的三观,发掘孩子潜在的优点,让孩子能看到自己的闪光点。班主任肩负着的责任很重,孩子们未来的学习压力会逐渐增大,让我们为孩子营造一个快乐的小学学习环境,让他们有一片健康成长的乐土。这是我,是我们广大教育工作一直努力的方向。

给年轻班主任的建议读书心得教师范文2

培根曾经说过:知识就是力量!读书是最直接,最迅速吸收新知识的方法。带着我内心的需要和对知识的渴求,和七星区教育局彭老师的建议,捧起了又一本书《给年轻班主任的建议》。

《给年轻班主任的建议》这本书是中国教育学会理事,天津市班主任研究会副理事长张万祥先生主编的。全书共分七章,“这样管好一个班”、“与学生相处有艺术”、“做一个有智慧的班主任”、“一个学生,一个世界”、“借助家长的力量”、“换个思路做德育”、“做个够专业的班主任”。这部书汇集了众多优秀班主任宝贵的实践经验,算得上是班主任的“葵花宝典”。

班主任工作是一项特别艰巨、甚至艰难的工作,所有的教育问题都会在班主任工作中呈现出来。此书告诉我们年轻的班主任,作为班主任应该特别有爱心,特别有耐心,特别有慧心,特别有细心,特别有上进心,还要有童心。

一、班主任应该特别有爱心

“教育不能没有感情,没有爱的教育,就是如同池塘里没有水一样,不称其为池塘,没有感情,没有爱,也就没有教育。”这是中国近现代教育家夏丐尊的话。有爱心,被教育行家习惯的称为是合格教师的底线,也就是说,衡量一个教师是否合格,除了看其是否拥有一定学历和能力外,重要的是看这个教师是否有“爱孩子“的心。

二、班主任应该特别有慧心

今天的孩子生长在一个物质丰富的时代,很多教师和家长抱怨,现在的孩子要什么给什么,该满足的都满足了,可就是不好好学习。面对现状,我们最缺少的是另一种思考:现在的孩子心里面想些什么?他们心灵深处究竟需要什么?作家高尔基说:“爱孩子,连母鸡都会做的事情。”也就是说我们的教师都爱我们的孩子,可是究竟怎么样去爱,爱的方法是什么,这种方法孩子们感受到了吗?这需要班主任们拥有一颗慧心。用慧眼去识别孩子内心的需要,用慧心去想出一套对孩子有用的方案,并去实施。

不管是哪个班,总会有一些难搞的学生所谓的“混混生”,这些孩子总是令人头疼。但如果你能把这些孩子搞定,那心里会充满了成就感。书中有一篇文章,题为《接近“混混生”》。此文章中郭力中老师介绍了“对付”这些学生的一些方法。主要分四步:准确归因,真心交流,妥当的方法,足够的耐心。这其中的准确的归因和妥当的方法都需要教师拥有一颗慧心,只有这样这样才能有效。管理班级更是需要。

三、班主任应该特别有耐心

刚刚提到,想教育好“混混生”需要足够的耐心。其他孩子同样需要班主任要有耐心。一些班主任,学生犯错时,不问缘由、不听辩解,总是劈头盖脸一顿狠批,从人的本性来说,对于表扬的话语,不管是否符合实际,都是先接受了再说;对于批评的话语,也不管其正确与否,都会不自觉地会生出抗拒之心。可以说,批评越严厉,抗拒之心越强,学生就越不想解释。班主任并没有意识到,学生的沉默可能正是在寻找适当的措辞来描述自己的感受,表达自己的想法。这时候,班主任的催促或者插话都会使学生产生“老师并不重视我的感受,也不重视我本人”的想法,从而失去了解学生的良机。

四、班主任应该特别有童心

徐莉老师班级里出现了“拍卖初吻”事件。她并没有采用特别的教育方法,而是把自己也当成一个孩子,想象自己班级里出现这样的事情,只是好玩而已,就那么简单。并非有那么严重。是呀,有时候,我们把有些事情看得过于严重,只有拥有一个童心,以儿童的眼光去看儿童,你才能真正走进他们的心灵。

五、班主任应该特别有上进心

时代在不停的向前走,知识在不断的更新,孩子时代接收的东西在变,孩子们也在变,我们班主任只有不断的学习,学习新的理论知识,才能以万变应万变。所以,这要求我们要有一颗上进心,不断的去学习。

总之,班主任工作是一份充满挑战性的工作,只有不断的学习,总结才会有更大的进步。教师是阳光下最光辉的职业,值得我们每个教育工作者用自己的全部身心去爱这个职业,今后我仍将这么做。

给年轻班主任的建议读书心得教师范文3

读书,是最高级的精神美容;是最长远的备课。带着我内心的需要和对知识的渴求,捧起了又一本书《给年轻班主任的建议》。

《给年轻班主任的建议》这本书是中国教育学会理事,天津市班主任研究会副理事长张万祥先生主编的。全书共分七章,“这样管好一个班”、“与学生相处有艺术”、“做一个有智慧的班主任”、“一个学生,一个世界”、“借助家长的力量”、“换个思路做德育”、“做个够专业的班主任”。当我细细地读完这本书后,一种对参加编写的班主任的敬佩之情油然而生。他们把自己最切身的感受、最高贵的经验、最现活的创造都记载下来,留下的不仅仅是文字,更是他们对教育事业,对孩子的那颗火热得、跳动得心。

今天的班主任如何做?我从三个方面谈谈自己的感受。

一、解读好自己

要为人师表,就得自省其身。一个真正认识自己的人,才能认识好学生;一个保持积极乐观态度的老师,才能上好课;一个对自己负责任的老师,才能对学生负责。自己这本书,别人会读,会评价,但最终还得靠自己来读。一个人最大的敌人、不是别人、而是自己。一个班主任,要有自省的能力,能发现自己的优点所在,问题所在,并找到突破口,一点、一点地改进。教师要过好自己的认识关、学习关、教育关、心理关等,正确认识自己,时时剖析自己,勇于战胜自己,处处完善自己,才能做一个指导者、诊治者、从而协助学生顺利过关。

二、实践中反思

班主任工作是科学的事业、艺术的事业。要求实求新,不断开拓创新,就必须随时总结、勤于思考、虚心借鉴、博采众长。勤于思考、善于琢磨,也是优秀班主任的个性之一。牛顿说:“我的成就当归功于精心的思索。”爱因斯坦说:“学习知识要善于思考、思考、再思考,我就是靠这个方法成为科学家的。”教师要学会在言说和实践中思考,在反思和批判中成长。把自己每天的教育生活当作一种学术行为,始终以一种科研和探索的心态对待自己的工作。在积累中注意:认识重要性,克服急躁性、保持持久性、讲求实效性、立足长久性,班主任工作就会跃向新的高度。

三、艺术地管理

李镇西老师这样说:爱心和童心,是我教育事业永不言败的最后一道防线。老师的爱到底是什么?爱是不怒而威的丰厚阅历;爱是这样那样的教育技巧;爱是举手投足间挥洒出来的温暖、亲切、宽容。

班级管理是一门艺术,对学生的思想教育蕴涵着无穷的智慧。毋庸置疑,教育学生,爱贯穿始终,爱中有方法、爱中有智慧。当学生有过错时,教师要有“海那百川,有容乃大”的度量,要千方百计多想办法,而不是赤裸裸地教育学生。用孩子的眼睛观察世界,对另类孩子,更是要宽容,寻求适合他们的教育,为他们的发展设置一个合适的空间。教师要根据所处教育时空点的不同,灵活采用不同的对策,以实现教育效益的最大化。

阳光普照世间万物时,它并不在意每一朵花是否都会散发出幽香和芬芳;它所在意的是,光线的每一个细微的部分,是不是都给了花瓣最温暖的触摸。这就是教师应奉献的阳光般的爱。

总之,我们真诚地面对学生,细心观察、耐心倾听,整合多方资源,尝试多种策略,提供给学生适合其个性特点的个性化教育。让学生知道,我们是值得信赖的听众,是真心的分享者,是睿智而充满善意的长者和朋友。

给年轻班主任的建议读书心得教师范文4

为了上好主题班队会活动课,我重新翻阅了一些跟班主任工作有关的书籍,比如《班主任工作艺术》《班主任工作漫谈》等等,给我启发最大的却是《给年轻班主任的建议》。这本书汇集了众多优秀班主任宝贵的实践经验。读着这些经验,你会从中体会到:一个班主任怎样才能成为学生的“朋友”,怎样才能具有人格魅力;一个班集体又是如何才能成为学生心目中的“乐园”,如何才能具有向心力和凝聚力的。

《给年轻班主任的建议》告诉我,班主任需要特别有爱心,需要特别有修养,需要特别有智慧,需要特别爱读书;做一个成熟的、有智慧的班主任,需要时间,需要耐心,更需要学习。这些饱含实践的智慧和经验的提炼的话语,让正处在班主任工作尤其是主题班队会活动课教学瓶颈期的我,忽然间茅塞顿开。

我们都知道班主任的工作既是平凡的,也是光荣的。这些工作虽然琐碎而繁杂,却无一不关系到学生的成长。主题班队活动课的工作尤其如此。在目前各界都在大力推崇“实施有效德育”的同时,许多班主任工作的新思想、新理念层出不穷,什么“班主任专业化”、“让主题班会课系列化、课程化”、“德育工作要与时俱进”、“主题班会活动课要为学生生命成长奠基”……

这些观点和理念林林总总,却无一不在强调身为班主任的高度的责任感和使命感。不久前曾有幸听了广东省中山市东区雍景园小学余建勇老师执教的《从奥运比赛看成败》一课,这节课在全国第二届班团队会课大赛上荣获一等奖的好成绩,不但给我们大家留下了深刻的印象,而且得到与会的领导专家们的一致好评。综观余老师的课,没有花俏的表演,没有矫情的粉饰,也没有生硬的说教,却处处显现出一种震慑人心的大气和匠心独运的灵气,使整节课如行云流水般一气呵成。而孩子们也就在她睿智巧妙的引导中思考着、体验着,透过一个又一个奥运健儿不同的经历、不同的表现明白了奥运精神的实质,明白了成功与失败的辨证关系,在课堂游戏“搭建比萨斜塔”中享受着参与过程中的坚持与超越所带来的成功,着着实实地动了真心、动了真情。这就是一个智慧的班主任的教育魅力所在。这样的魅力于我,也许还需要更多的学习,更长的积累。

忽然想起雨果说过:“塑成一个雕像,把生命赋予这个雕像,这是美丽的。创造一个有智慧的'人,把真理灌输给他,这就更美丽。”给予孩子生命的是他们的父母,但是教会他如何生存,如何做人,做一个健康快乐,有助于社会的人的却是我们教师。为了这份美丽,就让我不断地学习,不懈地努力吧……

给年轻班主任的建议读书心得教师范文5

虽然自己是语文老师,但是已经有很长时间没有拿起大本的著作了,更何况是那些专业书籍——除非是为了完成某一项任务。这次同样也不例外,因为必须在寒假里读一本书、写一篇读后感,所以我选择了比较不那么枯燥的《给年轻班主任的建议》。

这本书的作者都是班主任工作的佼佼者,他们把自己最切身的感悟、最宝贵的经验奉献给了大家,让我看过之后大为感叹。班主任是世界上最小的主任,官不大但责任重大。看看这些优秀的老师,为了孩子某个方面的问题,付出了多少辛勤与汗水,看到孩子的稍有进步他们都会感到莫大的满足。

书中有一句话让我很有感慨——和学生相处有艺术。这个“艺术”正是我缺少的。作为一个年轻的班主任,要善于“笼络人心”;要学会吹面不寒的批评;要能找准地方和学生谈心;要学会去正确、真诚地赏识学生;要和学生适当地拉开距离……看到这些相处“艺术”,我释怀了,我庆幸能碰到这样的良师益友。我反思自己的教育和治理,对于学生,我爱,只是怎样去爱,爱的尺度我没有把握好,所以觉得孩子不怎么贴心。

郑校长告诉我们:教师首先是一个完整的人,他们应该有自己的精神空间,他们也要享受生活。不要总是把自己看得高高在上,把自己打扮成“圣人”。我们要学会做“减法”,要减掉压在我们身上的重负。所以当我们感到压力越来越大,学生越来越难教,心情越来越差,再碰上几个调皮捣蛋的学生,更感觉度日如年的时候,我们不应哀叹、悲叹,不能觉得:要是不当老师多好!我们应该回过头来想一想,各行各业都有自己的难处、苦处,我们“恨铁不成钢”,我们气不打一处来,这都是正常的。想着“学生毕竟是学生”,“何必跟学生一般见识”,把心放平,工作轻松了,心情也就愉快了。

读着书中的每一条建议,我对教师这一职业有了一些新的认识,因此我会更踏实地走好这条路。


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